莫言先生在瑞典学院发表文学演讲时，用讲故事的方式讲述与自己创作有渊源的事与人。今天我也将以这种方式向大家分享我从教四年来的收获和感悟。
今天是我成为教师的第1387天，近四年的时间，我经历了普高，中专到大专的变化。当我静下心来诚实面对教育，发现教育是难的，它并非我们期望中那么美好。就像我们常说的“理想很丰满，现实很骨感。”想要成为一名合格的教师，必定要接受学生的一番“洗礼”。但是，我们更应该做的是从职业本身中挖掘到更多的快乐，真正体会到为人师者的幸福。
一、其身正，不令而行
我曾担任过技师学院的语文基础模块的教学工作，遇到过很多可爱的学生。
在她们的脸上，我们一定能够看出这是一群像阳光一样灿烂的孩子。由此，我们也能够得出她们的班主任在平时的教学、生活当中为同学们树立了一个良好的榜样的结论。清华大学校长梅贻琦说“所谓大学者，非谓有大楼也，有大师之谓也”。这句话就是告诉我们：大学之所以为大学，是因为有好老师，而不是因为有漂亮的大楼。真正能够推动学校发展、进步、创新的是软件，是教师的素质，即人的因素。在学校里，虽为师长，但我们最应该做的是要自身素质过硬，谨言慎行，诚实可信，像仁德的人学习，爱每一名学生，这样才能够树立一个良好的榜样。对于学生来说，也许我们陪伴的仅仅是他们人生当中的某一个短暂的阶段，不过我更希望通过我的努力，把他们送到各自期望到达的站台，再独自循着心中的方向走下去。让他们充分感受到这一过程中的温暖与美好，不断拓展内在的生命疆域，把路走宽，走出属于自己的精彩未来。这不仅是我们的的责任，也是教师这一职业价值的所在。
现在，我们工作在一所年轻的大学里，她能否成为人们向往的学校，教师形象起着举足轻重的作用。我们教师都应该有清晰的塑造形象的意识，都应该努力用自己良好的形象去赢得学生的信任及喜爱，自觉地为提高学校及个人的知名度和美誉度而努力。
二、好知者不如乐知者
在2020-2021假期培训中，语文组制定了《大学语文》教学活动计划，活动之一是诗词朗诵活动。在学完诗词单元后，我把任务下达给同学们，每一名同学都在积极认真的完成任务，任务的完成程度让我觉得有些惊艳。惊艳不只是完成作业的效果，更是赞叹她们的态度。每一组的作品都选择了不同的配乐，有单独朗颂的，有以宿舍为单位朗诵的，有先歌唱后朗诵的，下边这组作品是我最喜欢的，分享给大家。
我想，经过这次的诵读活动，同学们不仅成为了知之者，更是成为了一名乐之者，多年后，这些诗歌虽不说能信手拈来，但也能做到心中有数。我们作为教育者，应该引导受教育者更多的参与到教育的过程中去，变被动为主动，调动学习者的积极性，在潜移默化的教学中达到传授知识的目的。让学生真正的体会到学习中也有乐趣。
以上的两个小片段虽然稀松平常，但是给我留下了很深的印象，我认为教师的责任，就是带着善于发现美的眼睛，领着学生一路同行。这一过程中，把自己所知的典故、风情，生动地告诉学生，激发起他们对远方的向往，对未知领域的好奇之心，并与学生一起边走边赏，共同感知成长路上的迤逦风景。所以我们要做个精神明亮的人，头顶灿烂的星河，拥抱美好的理想，坚持和守望一名教师的初心。
今天的分享就到这里，谢谢大家。
皎慧
2021年6月1日