承德应用技术职业学院
思政部（文化基础部）“十四五”发展规划（2021-2025）
目录
（一）“十四五”发展指导思想............................................................................... 3
（一）提升学科建设水平，提高人才培养质量.......................................................... 4
1.扎实推进课程体系建设。............................................................................... 4
2.加强学科基础研究，各学科力争成为区域内的重点学科。.............................. 5
4.建立丰富的网上资源。................................................................................... 6
5.建设省市级示范课堂。................................................................................... 7
（二）深化教学改革，提升课堂教学效果................................................................. 7
1.优化课堂教学，提高学生学习兴趣。.............................................................. 7
2.加强基础课与专业课程的对接，提高授课针对性。......................................... 7
3.与学生管理部门紧密结合，双向管理。.......................................................... 8
4.探索实践教学渠道，积极开展实践教学。....................................................... 8
5.数学、英语课程实施分层教学并取得显著成效。............................................ 9
6.积极开展劳动教育，强化劳动观念、弘扬劳动精神。..................................... 9
（三）激发科研创新热情，促进教师专业发展.......................................................... 9
1.重视科研团队的建设。................................................................................... 9
2.鼓励教师积极参加各级各类的课题研究。..................................................... 10
3.引导老师把自己的教学经验转化成科研成果。.............................................. 10
4.积极组织教师参加各类大赛，以赛促教。..................................................... 10
（四）优化教师队伍，打造高素质人才团队............................................................ 11
2.打造优秀教学团队。.................................................................................... 11
（五）推进文化建设，打造特色鲜明系部文化........................................................ 12
（六）马克思主义学院功能定位及建设思路举措..................................................... 12
（七）加强党的建设，发挥先锋作用...................................................................... 17
思政部（文化基础部）十四五发展规划
一、背景分析
（一）现有基础
（思政部）文化基础部是承德应用技术职业学院直属教学单位，2020年2月根据承德市委编制委员会《关于承德应用技术职业学院机构编制事宜的通知》（承市机编﹝2020﹞23号）规定，文化基础部全称为：思政部（文化基础部）。
2020年7月，经省市编制部门批准，学院党委研究决定，正式组建文化基础部，设部长1名。分数学、外语、思政、语文及计算机5个教研组，共有教师32名。其中专任教师31人，平均年龄30岁，具有硕士以上学位29人。
自思政部（文化基础部）成立以来，先后确立了《文化基础部集体备课制度(2020年9月）》，《教师考评办法》，文化发展理念等系部建设工作。各教研组积极组织配合，教学、培训、科研等工作有条不紊的进行。
（二）存在的问题与不足
思政部（文化基础部）作为学校新成立的教学部门，虽发展良好，但是教学质量、师资配置、科研水平方面存在问题。
1、思政部（文化基础部）教师队伍较年轻化，教学经验不足，不能完全满足高技能人才培养的要求。教师的听课及评课的基本功仍有待于进一步提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握。需进一步加强教师队伍建设，使这支队伍在实践中不断成长。
2、大赛及科研能力较差。教师科研经验不足，科研意识不强，导致科研成果较少。要充分发挥每位教师的专业科研特长，争取在科研上取得新的突破，为提高思政部（文化基础）的科研水平作出贡献。
二、面临的机遇与挑战
国际环境复杂多变，在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的进程中，在思想、文化和价值观趋于多元化的形势下，高职院校亟需加强文化基础课程内涵建设。“职教20条”明确指出职业教育不同于普通教育，肩负着“育德”与“修技”的双重任务，而文化基础课程能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是联结社会发展、学生发展和职业发展的纽带。
文化基础课程是奠定高职学生职业核心素养的重要基石，担负着“三个服务”重任，即为素质提升服务、为专业学习服务、为终身学习服务。面对我国产业转型升级和新一轮科技革命与产业革命所提出的新要求，我部将以立德树人根本任务，以“三全育人”为抓手，坚持以“支撑专业人才培养工作，助推学生素质拓展提升”为核心内容的培养理念，打造一支德技精湛的教师队伍，建设一批内容形式精良的教材，形成一套精准施教的有效教法，促进学生在通识知识和人文素养等方面的融合发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“十四五”的开启意味着新起点、新要求，同时呼唤着新气象、新作为。思政部（文化基础部）将抓住机遇、认清形势、明确目标、落实行动，为承德应用技术职业学院高质量育人发展而努力。
三、发展战略目标
（一）“十四五”发展指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》、《中国教育现代化2035》、《河北省职业教育改革发展实施方案》、《承德应用技术职业学院“十四五”发展规划》等有关文件精神，认真落实学院第一次党代会精神，落实立德树人根本任务，为学校的建设和发展作出更大贡献。
（二）发展目标与愿景
打造一支精诚团结、开拓进取、与时俱进、专家型、服务型的教师团队。
形成一批教科研成果，科研反哺教学作用彰显，服务社会能力显著增强。
提升课堂效率，使理论与实践相结合、实践与应用相结合，为学生综合素质的提高、终身学习能力的培养及可持续发展奠定坚实基础。
引领学习风气，通过组建兴趣团队，培养学习标兵，举办系列讲座，开展各种活动，养成积极进取、精进不退的向上氛围，带动全校学生热爱学习之风气。
建设马克思主义学院。通过五年的努立,努力把马克思主义学院建设成为马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地，在思政课程和课程思政同向同行、科学精神和人文精神培育等方面发挥重要作用，为下一步推动马克思主义学院内涵式发展等方面打好坚实基础。
四、重点任务与举措
（一）提升学科建设水平，提高人才培养质量
“十四五”期间，文化基础部学科布局将围绕学院应用型人才办学定位和学生个性化发展需要，结合各专业人才培养方案，进一步深化课程综合改革，优化教学内容，形成课内课外相结合，文化与技能相结合，必修与选修相结合，线上与线下相结合的学科布局体系。
1.扎实推进课程体系建设。
各学科根据《学科发展报告》的规划和要求，完善学科建设体系，深化学科内涵建设。落实立德树人的根本任务，坚持“以赛促教”、“以研促教”的原则，不断提升教学质量。推进线上精品课程建设，争取建设5门院级精品课程、1-2门省级精品课、1门国家级精品课。
构建特色二课教育体系。开展丰富的二课，每个学科都要开设有自己特色的二课，如文学欣赏、数学建模、数学文化等。通过形式灵活、多种多样的二课教学活动，丰富学生知识、提高学生素养，更好的为教学服务。
2.加强学科基础研究，各学科力争成为区域内的重点学科。
思想政治理论课以《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论》《形势与政策》为主干课程，以拓展选修为补充，开设《四史教育》《劳动教育》《习近平新时代中国特色社会主义思想》等课程，构建高职高专思想政治理论课课程体系。实施思政课建设标准化工程，进一步提高课程政治站位。英语学科承担省市级学科建设项目，加强精品课程建设，注意共性的通识教育和个性化的复合培养，通过教学模式、学习方式、课程设置和教育途径等四项教学改革，努力建设市级精品课程1门，带动相关课程改革与教学实践，提高课堂教学质量，形成一批教改经验与成果。计算机基础组立足各专业人才需求，结合专业特点进行针对性教学，借助《信息技术基础》课程着重培养学生信息意识与利用信息解决问题能力，通过融入课程思政，融入专业知识，融入时事热点，引导学生正确的认识信息，客观的看待信息，理智的甄别信息，合理的利用信息，深化网络信息道德法律观念，最终综合提升学生的信息素养与信息敏感度。数学学科根据学情和专业的不同，制定不同层次的课程标准，编写不同层次的活页校本教材，制作数字化资源，使高职数学课成为一门人人有收获，能够满足不同层次学生需求的课程。语文学科将充分发挥学科工具性、人文性和基础性的特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，将职业通用能力贯穿于语文基本能力训练之中，更新教学理念，改革教学模式，以理论指导实践，用实践深化对理论的理解，打造精品学科，服务学生专业发展。
3.开发课程教材。
结合教学能力大赛的要求和学生专业发展需要，编写针对性、时效性、前瞻性强的教材，开发活页教材，更好地满足学生发展的需求。
4.建立丰富的网上资源。
依托平台，储存教学资源，增强教学储备。各个学科建立学科教学资源库，保存、利用好网络教学资源，利用好教学平台，建立包括课件、视频、微课、直播课视频以及试题库等丰富的教学资源。充分利用数字化教学资源，开发“教材+数字化资源+网络平台支撑”的教学服务体系，打造情景化、动态化、形象化的数字配套教辅资源，满足课程多样性及学生个性化学习的需求。
5.建设省市级示范课堂。
思政组按照《承德应用技术职业学院提质培优方案》建设2门思政课示范课堂。语文、数学、英语、计算机基础组要积极申报省市级课程思政示范课堂和名师团队，争取建设市级课程思政示范课堂2项，省级课程思政示范课堂1项。
（二）深化教学改革，提升课堂教学效果
1.优化课堂教学，提高学生学习兴趣。
“十四五”期间，“361”课堂教学模式初步形成，教学方法和手段更加突出实效性和灵活性，力求课堂教学效果最大化，主张充分利用信息化教学手段，依托国家精品在线开放课程、专业教学资源库、慕课等优质教学资源，积极探索翻转课堂、线上和线下混合等教学模式，优化课堂教学，促进信息技术与教学的深度融合，大力推行网络平台教学、翻转课堂、案例教学、启发式教学、小组合作学习、探究式学习等教学手段，以人为本，因材施教，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣，变“消极被动地接受知识”为“积极主动地猎取知识”。
2.加强基础课与专业课程的对接，提高授课针对性。
让学生知道为什么学、学什么、怎么去学。在公共基础课教学中培养学生的专业兴趣，稳定专业思想，帮助学生树立专业观念。基础课教师与专业课教师之间构建紧密的教研联系，紧跟专业潮流，更好的进行综合知识储备。
3.与学生管理部门紧密结合，双向管理。
强调教师的主体地位的同时，教师必须要担当起与主体性相应的责任，勇于担当，敢于管理，以身作则，科学定位。
4.探索实践教学渠道，积极开展实践教学。
各学科打破纯理论的教学模式，采用理论+实践的教学模式。各学科要根据学科特点，安排实践教学内容，做好实践教学方案，探索实践教学的路径，每学期至少安排2次实践教学。
思政理论课教学要打通思政课校外实践教学渠道。建立1-2个校外实践教学基地，有条件地组织学生进行实地调研，开阔学生眼界，使学生设身处地地将自己所学理论在实践中得到印证，增强理论的可信度，锻炼学生的实践能力；建立三维虚拟仿真教学实践体验中心。利用现代高科技技术展现中国革命的艰难与现代中国的辉煌，让学生近距离身临其境感受中国共产党的伟大、中华民族的伟大，增强“四个自信”、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；建设思想政治理论课多功能实训室。建设如模拟法庭与法律咨询室、国防教育专训室、红色文化宣传基地，开展情景体验、影视观赏、网络互动、形势报告、模拟法庭、法律咨询、学生自助交互式研究性学习、学生实践成果展示等校内实践教学活动。
5.数学、英语课程实施分层教学并取得显著成效。
“十四五”期间，数学、英语实施分层教学并逐渐形成较为稳定的教学团队。根据承德应用技术职业学院专业设置，结合学情，大学英语教学团队将统一划分为文科组和理科艺术组（简称：理艺组）两个教学团队，分别承担五个系部的大学英语教学任务。每个教学团队要了解学科背景、定位学生学情、明白专业诉求、结合校本教学需要，有效开发课程内容、建设课程体系。
6.积极开展劳动教育，强化劳动观念、弘扬劳动精神。
在学生中开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化，实现“尊重劳动的情感、热爱劳动的习惯、善于劳动的素养、珍惜劳动的自觉、艰苦劳动的精神、创新劳动的能力”等六个劳动教育目标。
（三）激发科研创新热情，促进教师专业发展
科研体制机制健全完善，科研氛围更加浓厚，教师科研创新水平明显提高，科研反哺教学作用彰显，课题立项数量和质量逐年提升，科研平台建设布局合理，科技成果转化率和服务社会能力显著增强。
1.重视科研团队的建设。
按照“能适应时代发展和社会需要的、德智体美全面发展的高层次技术技能人才”的目标，全面提升全体教师的教科研水平，以人才培养、科学研究、社会服务全面兼顾，注重知识的积累，促进教科研实力的发展，充分调动科研积极性，营造良好学术氛围，团队建设从学术方向、学术水平、年龄结构等方面综合考虑，形成梯队，提升团队积极性和创造性。积极申报国家、省级职业教育教师教学创新团队等项目，力争在“十四五”期间，建设省级优秀教学团队1个，院级优秀教学团队2-3个，打造省级教学名师1-2名，获得省级教学成果二等奖以上1-2项。
2.鼓励教师积极参加各级各类的课题研究。
教师不仅要申报省、市级课题，还要积极承担国家级课题研究任务。课题类型不仅要有纵向课题，还要探讨发展横向课题。至少立项院级课题（项目）10项，省级课题（项目）5-6项，力争实现国家社科基金课题项目零的突破；争取获得省级研究的成果奖项，争取有成果二等奖和一等奖项。
3.引导老师把自己的教学经验转化成科研成果。
教学实践是科研的源泉，引导教师把教学中好的教学经验和方法以及急需解决的问题等及时转化为科研项目，每年都要有论文在省市级刊物上发表，争取发表核心论文。
4.积极组织教师参加各类大赛，以赛促教。
“十四五”期间教师教学能力大赛力争获省赛一等奖，冲进国赛。组织学生积极参加数学建模大赛，每年至少组六支队伍，争取拿到省级一等奖和国家二等奖。指导学生参与大学生创新创业大赛，并取得较好的名次。
（四）优化教师队伍，打造高素质人才团队
1.加强制度建设。
坚持“教师为本，人才第一”的理念，以全面提高教师队伍素质为中心，按照前瞻性、系统性、周密性原则，建立健全师资队伍制度，以制度保障教师发展。
2.打造优秀教学团队。
充分发挥教学、科研、创新创业等平台在人才培养和团队打造中的关键作用，积极培养专业带头人。持续推进“2666”教师培养工程和“13510”青年教师成长计划，创造优秀教师脱颖而出的良好环境。到2025年，力争培养6名骨干教师，遴选省级教学团队或学术团队1个，培养省级教学名师1人。继续推进学历提高工程，重点鼓励和引导教师在职攻读硕士、博士学位。加快教学科研团队建设步伐，提高教学科研立项质量和数量，积极组织教师参与教改，鼓励教师参加各类教学技能竞赛，进一步提高教师的综合素养和整体教学水平，努力打造一支“学习型”、“双师型”、“专家型”的名师队伍。
3.增强服务能力。
通过建立“引”、“培”并举的工作机制，优化队伍结构、提高教学能力、服务社会能力，为实现学院的办学目标与可持续发展提供人才支撑。
（五）推进文化建设，打造特色鲜明系部文化
严守《高校教师职业道德规范》，制定教职员工行为准则，让爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表成为广大教师和员工的共同追求，让“身教胜于言教”成为教师及广大员工行为文化的重要遵循。深入开展以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为主要内容的教育活动，精心打造具有系部特色的文化。
在实践中践行思政部（文化基础部）文化理念，形成制度守护、文化引领系部典范。
（六）马克思主义学院功能定位及建设思路举措
1.成立机构
在原思政部的基础上，成立马克思主义学院。马克思主义学院为直属学校领导的、与学校其它二级院（系）行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构。
2. 机构职能
马克思主义学院承担全校思想政治理论课教学任务；负责组织协调管理全校思想政治教育研究；负责全校思想政治理论课和思想政治教育教师队伍建设培训工作；形成思想政治理论课建设及教育教学、理论研究、社会服务等功能相互协调、互为支撑的发展模式。
3.建设与发展的基本思路
（1）加强顶层设计和组织领导
校党委（常委）会议、校长办公会每学期分别至少召开1次专题会议，研究马克思主义学院建设重点工作，会议决议及时落实。推动本校马克思主义学院与其他高校马克思主义学院协同发展，主动争取与有关部门共建马克思主义学院。有计划地安排马克思主义学院教师参加社会实践和校外挂职。
坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，全面贯彻党的教育方针，把思想政治理论课作为重点课程、把马克思主义理论学科作为重点学科、把马克思主义学院作为重点学院。
在机构设置方面，由马克思主义学院统一开设全校思想政治理论课，统一管理思想政治理论课教师，统一负责马克思主义理论学科建设，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。思想政治理论课教学按课程分别设置教研室（组）。
在基础建设方面，学校在保障学院正常办公经费的基础上，按在校生总数每生每年不低于30元的标准提取专项经费，用于思想政治理论课教师的学术交流、实践研修等，并随着学校经费的增长逐年增加。专项经费安排使用明确，专款专用。保证学院办公用房，原则上教授有独立的教研用房。
配备满足教学科研需要的硬件设备和图书资料室，图书期刊、音像资料齐全，更新及时。
（2）深化教学改革，提高思政课教学质量
在教学组织方面，按“05方案”，及《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》开课，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，打牢成长成才的科学思想基础；落实课程学分及对应学时，不挪用或减少课堂教学学时。落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，合理安排教务,确保思想政治理论课各门课程有序衔接，原则上晚间和周末不安排思想政治理论课必修课，避免教师周课时安排过于集中；使用马克思主义理论研究和建设工程统编的最新版思想政治理论课教材和教学大纲；推行中班教学，班级规模原则上不超过100人。推广中班上课、小班研学讨论的教学模式；充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，充分发掘和运用各学科专业蕴含的思想政治教育资源。
在课程实施方面，以教研室为单位建立健全严格的新教师试讲制度、集体备课制度、教师听课互评制度、集中命题制度等，组织教师集中研讨提问题、集中培训提素质、集中备