2019至2020年第二学期智能制造系针对校企联合培养的大众双动力双元制班继续进行了校企协同育人机制的探索与实践，开展系列活动：
一、完善了大众双动力双元制班的的人才培养方案与课程标准。
为更好地与企业培训时间和培训内容相衔接，使校方的教学内容为学生企业实践打好基础，智能制造系对双动力班的在校课程和学时分配重新进行了调整，保证了学生在知识和技能学习过程中的高效性。同时，也进行了学分和学制管理机制、质量监控和反馈机制、课程考核和评价机制的探索，形成了人才培养方案。
二、推进招生招工一体化建设
协同企业进一步完善了招生工作方案，并完成了2019级双动力班学生的筛选，最终经过面试、体检、协议签订，确定了9名学员。为后续招生工作打下了基础。
三、2018级双动力班学员的教学工作有序开展
根据形成的人才培养方案和课程标准，充分利用我校新建设的实训基地，提升双动力班学生理论知识应用于实践的能力。
四、2018级、2019级双动力班学生赴企业实践
2019级的9名同学进行了为期2周的金属基础和钣金基础培训，完成了手动加工任务——手机支架和小车模型。
企业培训过程中，每天要求学生们写总结，并对每个项目的学习情况考核，学生们学习认真刻苦，均以较好成绩完成了阶段性考核。
五、下一步工作
1.校方与企业定期开展深入的洽谈，制定和完善三方协议，明确企业与校方责任权利，确定相关制度条例。
2.校企互派人员交流，校方申请派老师到企业参与培训项目的了解和学习，同时申请企业方派培训人员到学院指导，良性互助，无缝对接，深入研究实践。
3.建立质量管理监控体系，建立学徒追踪调查的反馈机制及校企课程考核标准，定期检测学徒学习效果。
