学期伊始，万象更新。为保证新教师教学能力的提升，智能制造系按学院对21级新教师的培训安排，以教务处及系部领导监督，教学主任、专业组长带队，专业组内成员各抒己见的方式，进行了三次“磨课”。
“磕磕绊绊”的第一次“磨课”
在紧张的气氛下，各专业组展开第一次“磨课”。磨课中，采用先说课再试讲的方式有序进行。每名新教师都能把整个过程顺利进行下来，也有着各自的特点。初次新教师磨课暴露出了紧张、环节欠完整、细节把握不是太好等问题。而在之后的交流中，老教师们毫无保留的把建议提给新老师，新老师耐心倾听。
“持之有故”的第二次“磨课”
新教师们吸取了第一次磨课的不足，以持之有故的方式、良好的教态、饱满的热情进行了第二次磨课。磨课中，新教师们不仅把知识融入到了生活，同时，变得更加自然，增强了上课的亲和力。
“自信满满”的第三次“磨课”
新教师们通过第一次磨课、第二次磨课和老教师们的经验、建议分享，夙兴夜寐，苦苦思索，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案，以课程为目标为主线，重点对课程内容和教学方式进行了较大的调整。在第三次磨课中，新教师们突出了课程思政内容，同时，结合信息化平台，打造了线上第二课堂。
不是一番“磨课”苦，哪得精彩扑鼻香。通过本次“磨课”练习，系部21级新教师纷纷表示，教学效果保质量、课程改革多创新的意识有了较大提升，同时也使自身更加注重课程内容的前沿性和时代性，教学形式的先进性和互动性，拓展了课程深度，能够为即将走上讲台、站稳讲台、站好讲台打下坚实基础。
