读《给教师的建议》有感
承德应用技术职业学院 思政部（文化基础部） 孟婧伟
曾以为读书越多，所知的就越多。然而现在发觉读的书越多，所发现的未知就越多，越对这个世界的人和事充满虔诚的敬畏。这是我最近二刷苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书的体会。
其实在大学时，辅导员曾让我们读过这本书。当时读完就觉得挺枯燥的，而且针对的是几十年前国外的教育环境，内心认为会是一些陈旧的教育观念，对现在的中国教育并不适合。然而，现在当了五年教师之后，再去重新读了这本书，发现原来现在工作生活中的迷茫在半个世纪以前就有人想的清楚明了。这世上多的是，你不知道的事；这世上也多的是，比你透彻还比你谦卑的人。踏下心来翻开这本书，发现书中的教育观念非但不陈旧，反而非常超前，很适合最近几年的教育理念。也为自己当时的年少无知感到羞愧，即使几十年过去，教育学大佬的地位依然是不可动摇的。
与其他教育书籍不同，这本书更像是一本工具书，书中并不是概括了课堂中遇到的问题，而是站在了教师的角度，告诉教师要了解学生，关心学生，信任学生，不能将自己的主观想法强加给学生;并且要热爱教师这份工作;倘若丧失了对教育事业的热爱往后的工作对于教师来说只会是负担。
一、师爱是“教育的奥秘”。苏霍姆林斯基说：“一个好的老师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交住是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经也是一个孩子。” 这告诉我们作为教师要明白：爱是教育的强大力量，善意待人才能使教学工作走得更远。不要忘记我们也曾是一名学生，我们要时刻从学生的角度出发，跟学生对话，在书本世界和学生世界之间，搭建一座桥梁。
二、心中常怀“一片海”。书中有个这样的问题：教师的时间从哪里来？每个人都只有24小时，平均每天上课3、4小时，备课改作业5、6小时，课外工作2、3小时。哪里还有自己的空闲时间呢，这让大家感到迷茫和彷徨。有人问一位有30年教龄的历史老师：您花了多久备这节课？他说“其实这节课，我准备了一辈子。而且我的每节课都是用一辈子来准备。但如果你问对这课题的现场准备，我只用了大约15分钟。” 也就是说，只有平时认认真真才能厚积薄发，才能越来越得心应手。那么平时怎样进行准备，才能提高自己的专业能力和效率呢？那就是多读书，终身学习。
苏霍姆林斯基说：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门常识。在你科学知识的大海里，你所教学生的教科书里包含的那点基础知识，应当只是沧海一粟。教师的知识超出教科书的范围越远，他话的含义越深刻，学生从他讲述的字里行间学到的东西越多。”读到这里就坦然了，迷茫和彷徨都来自于对自己无知的恐慌。不管是作为教师，还是做人，都要静水流深，把自己变成深不见底的湖水才能让湖面平静不起波澜。
2021年9月8日