科研中心组织召开学院课程改革专项课题启动会

为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》，落实“三教改革”，学院开展了以教育部“双高”建设为引领、教育提质培优和创新项目为核心、“十四五”建设规划为指针、“361”课堂教学模式改革为抓手的课程改革工作，通过建设“六融”课程体系，持续完善专业建设、课程开发、教学改革，提高学院专业建设水平和人才培养质量。为统筹推进课改工作，学院成立了课程改革专项研究课题组，由一个主课题和三十个分课题共201人组成。科研中心近日组织召开了专项课题启动会，学院副院长、总课题组组长张新启，各分课题组负责人及相关教师参加了会议。会议由科研中心副主任黄丽丽主持。

会上，张新启阐述了开展课程改革专项课题研究的目标和主要任务，课题研究从课堂教学模式改革入手，推进与其相适应的课程形式、教学模式、教学资源、教师能力的一系列改革。课程建设方面要建设一批优质线上线下课程、活页式和工作手册式新型教材、典型课例等优质教学资源。教师要有广泛的视角，顺应国家、社会和学院的发展，践行“五育”并举，促进“五育”融合，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。他强调，通过课程改革最终将形成具有学院特色的“361”一体化多维立体课堂教学模式，形成一批标准性的“三教改革”研究成果。

教务处副主任何扬从教育教学的角度进行了指导。他认为教学改革是一项系统工程，涉及到教学工作的各个方面。教师们做好教学改革的的顶层设计工作，即是做好新版人才培养方案的修订工作；做好重要支撑工作，即是做好新版课程标准的修订工作；做好课程改革的落地工作，即是做好课程开发和资源建设工作。各课题组要以教研室为单位，形成专业调研报告，制作并完善课程标准。

最后，黄丽丽从科研的角度明确了本次课程改革专项课题的管理要求，各课题组要细化任务分工，构建清晰的研究框架，建议在课题立项后对课题进行科学论证，优化阶段性研究方案并邀请企业专家进行指导，提高研究成果的科学性和实效性。科研中心将按照“月汇报、月总结、月上交”的方式对本次专项课题进行统一管理，对各课题组提交的材料组织验收。

专项课题研究的启动，将进一步推进学院课程改革工作。通过三年课题研究的探索和总结，将提炼出具有学院特色、符合职业教育发展规律的新教学模式和教学方法体系，提升教师胜任新课堂、新教法的素质和能力，促进全体教师教学能力提升，奋力推动学院高质量内涵式发展。