文化基础部召开
高职“英语数学”分层教学育人模式的探索与实践教学成果培育项目推进会
2025年5月20日，承德应用技术职业学院文化基础部召开《高职“英语数学”分层教学育人模式的探索与实践》教学成果培育项目推进会。会议邀请学院科研处副处长陈亚晖参加，文化基础部教学主任卢晓敏、谢南南和英语、数学教研组长及项目组成员参加了会议。会议由文化基础部部长李淼主持。
会上，数学教研组组长孟婧伟针对数学分层教学推进情况、阶段性成果、存在问题及下一步计划进行汇报。数学组团队以学校需求、学生基础和在线平台为核心，构建“多维立体分层教学”模式。编写了融合数字资源、适合学情的分层立体化教材（现已正式出版并投入使用），并依托智慧职教平台搭建了在线开放课程，推进课程思政建设，实现了教学资源精准匹配。并指出当前存在着分层标准动态调整难度大、校本教材案例及数字资源更新滞后等问题，提出后续将从建立动态分层机制，更新教材内容，搭建智能学习平台等角度优化分层教学效果。
英语教研组组长关贞兰围绕制度、教研、资源三方面对已有成果及在建成果做了汇报。英语组团队以分层教学实施方案为基础，围绕分层教学实践研究开展课题探索，发表了相关论文成果，实现了理论与实践的深化，并完成了分层校本教材、配套课程标准及单元设计的编写，搭建了针对性强的教学资源体系。后续英语组团队将进一步结合学情推进新形态教材建设，持续完善教材与教学模式。
科研处副处长陈亚晖在听取数学、英语两个学科分层教学成果汇报后作出点评。她首先肯定了两个团队在分层教学改革中的实践成效，强调要进一步深化分层教学课题研究，积极申报对口课题，严格依照课题管理要求规范材料撰写。针对论文投稿，她建议要深入研究目标期刊的选题方向与写作风格，结合期刊特点优化稿件质量，避免盲目一稿多投。
随后，文化基础部教学主任卢小敏从学科发展角度指出，教学成果建设要立足现有基础不断创新，打造具有学科特色的分层教学模式，形成自身的品牌。文化基础部教学主任谢南南结合英语学科新形态教材建设进展情况，提出“边出版、边使用、边完善”的思路，建议英语团队在保障教材实用性的基础上，在教学实践过程中动态优化教材内容。
最后，李淼部长做了总结讲话。她对数学、英语两学科教研团队在分层教学中取得的实践成果给予肯定，同时希望两个团队成员要继续保持干劲，以饱满热情投入到分层教学的实践探索中；要继续聚焦和分析教学实施中的问题，优化教学策略，更新教学资源，完善分层模式，将教学改革落到实处，不断提升分层教学成效，积累项目成果，以丰硕的成果为学院高质量发展增添新活力。
通过本次英语数学分层教学成果培育项目推进会，数学、英语两学科团队总结了已有教学成果，剖析了现有问题，明确了今后改进方向。未来两个团队将持续优化分层教学模式，推动分层教学改革向更高台阶迈进，助力学院培养更多满足社会需求的高质量人才。
撰稿人：程慧琳