以磨求精,以评促长—学前教育系美术组磨课活动
为促进新教师成长,提高其教学能力和业务素养,帮助新教师适应教学环境并尽快进入教学状态,系部在学院下发的教师培养计划的指引下,开展了为期一个月的指导评课活动。美术教研组积极参与,组织4名新入职教师进行磨课。
闫巍:《工笔花鸟画——白描》
本堂课的要点是通过工笔花鸟画的学习使学生掌握白描的基本技法,进一步了解中国画深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵,逐步提升自己的审美水平和艺术素养。
闫巍:《简笔画制作——植物篇》
此次课程通过讲述如何用简便的方式来表现植物的特征,旨在提升学生的造型能力和表现事物的能力。使学生具备基本的图形表达、教室美化等技能,并可以熟练地运用到将来的工作和教学中去。
磨课体会:磨课的过程是一个成长的过程,也是一个自我提升的过程。在老师们的指导下,我了解到上好一堂课要做到备课细节到位、教学设计到位、实际操作到位、教师评价到位等等。这一次活动,让我逐渐找到了一名教师应有的状态。
牟洪褐:《素描基础——圆球体》
本堂课的目的是让学生能够运用铅笔起稿,用切角的方式画出圆形,通过圆球体的素描基础练习,学会整体的观察方式。使学生掌握初级素描造型基础,让圆形的画法应用到今后的实际教学当中。
牟洪褐:《手工——折纸》
本堂课通过对折纸图形的讲解,让学生学会看图折纸,并在简单的折纸基础上增加难度,加以拓展;帮助同学们将折纸艺术应用到幼儿园装饰和教学中,提升教师的综合素质。
磨课体会:经过本次磨课,我认识到讲课不仅是要讲好知识点,同时也要注意语音、语速、教态、板书等各个方面的细节。还需注意到课程设计的完整性,课堂互动的丰富性等等,让整个课程饱满而充实。在这次磨课中,不仅增长了见识,更新了教学理念,也让我的教学思路更加清晰。今后我将继续努力,把磨课活动中的所见所学消化吸收,应用到自己的课堂教学中。
何婧:《美术基础——色彩的冷暖》
本次课通过讲述色彩冷暖的定义和特性,使学生更好地掌握色彩搭配的原理和规律,帮助其在今后的美术创作与幼儿园环创工作中合理搭配色彩,更好地抓住主题、表达感受。
何婧:《手工——染纸》
本堂课通过对染纸艺术的学习,将所学色彩知识、折纸知识、剪纸知识相结合,旨在增强学生知识的综合运用能力;同时也为幼儿园美术教学和环境创设拓展思路、提供素材。
何婧:《美术基础——油画棒画》
课堂一开始,我用名画进行导入,试着吸引大家的目光;在上课的过程中,讲与练相结合,让学生在享受美的过程中学会创造美,体会美术课堂的乐趣!
磨课体会:通过老教师的耐心指导,无论是从教案的撰写、课件的准备,还是环节的设计与心态的调整,都为我们提供了很大帮助。在今后的工作中我要不断学习,不断进步,成为一名合格的人民教师。
杨兰:《手工——超轻粘土制作》
通过超轻粘土制作的课程,提高学生的动手能力、造型能力,了解超轻粘土的制作方法,在过程中发挥学生的想象力、创造力,使学生具备立体造型能力,让学生在以后的工作中学有所用。
磨课体会:通过一次次打磨,互相评课,并听取美术组老师们给出的建议后再加以完善,做好课堂记录,不断积累经验,受益匪浅。在今后的教学中,我将不断学习,不断提升自身的教学素质及教学能力。
教案是教师备课过程中的重要环节,教案的优劣直接关系到课堂的教学质量,因而本次磨课,还增加了如何提升教案书写水平的探讨。结合教材、学情、教学重难点的设计和突破等多方面内容,全面解读了电子教案和手写教案的书写要求。
通过组织听评课、教案分析解读等一系列活动,我们看到新教师们积极认真的一面,他们精心准备每一次课程,虚心接受每一条建议,并逐步进入状态。老教师们也体现出了甘为人梯的精神,毫无保留地将自己教学中的经验提供给新教师,帮助他们理清思路、尽早适应。虽然此次活动是老教师带新教师,是两股力量的碰撞,但我们的团队会相互学习,取长补短,将这两股力量拧成一股绳,一起进步,共同发展。
文字:周新新 杨丹丹 图片:学前教育系教师