突然到来的疫情，在打乱了教与学的传统模式的同时，也给教学改革带来了机遇，给教师提供了更多的尝试机会。依照上级教育部门和学校的部署，教师们精心准备，克服困难，因地制宜，将教室搬到了“云”上，在腾讯课堂、微信等各种平台开设课堂，网络成为了教学的主阵地，师生“隔空相见”，云端漫步，徜徉书海。一个月的“云”上教学，师生逐渐适应，逐渐形成了新的教学体系。
不忘初心，精心筹备
在疫情关键期，教师们不忘初心，时刻将学生学到、学好知识作为网上教学的主要目标。线上教学对于每一名教师来说都是一次全新的挑战，为最大程度地保障线上教学质量和效果， 为帮助教师熟练运用在线教学技术，提前熟悉在线教学平台，教学办帮助教师们解答平台使用问题，为教师开展线上教学提供了技术支持。各个教研室及时组织教师们认真学习、积极互动，分享线上教学案例、经验和技巧、安排教学进度，为做好线上教学工作做了充足的准备。
经过紧张忙碌的筹备工作， 2月23日至3月27日，线上教学试运行，一个月来，课堂出勤率保持在99.6%以上。
为保证在线教学质量和教学效果，教师结合课程实际，精心制定符合课程特色的教学方案，全力保证在线教学顺利运行。任课教师不断细化在线教学实施方案，利用各种在线教学平台，通过直播、录播、音视频教学视频等方式进行授课，并结合微信、QQ群等进行答疑、布置作业、测验、互动讨论等教学环节，有序开展在线教学。智能制造系领导班子成员和督导组成员每周进入到不同专业、不同班级的线上课堂进行听课督导，并及时了解师生对线上教学的意见建议，多次召开会议，反复研究，为线上学习存在困难的学生提供和帮助和教学资料；智能制造系领导班子和督导组成员认真研讨听课情况，并及时反馈给任课教师，和教师一起对线上教学的形式进行有针对性的调整，对教学模式进行补充和完善，学生在线学习的参与度和满意度进一步提升。智能制造系的教师们从刚开始线上教学的压力山大，到现在的熟悉各种上网课的设备和软件，实现了和同学们的共同成长！
线上教学开展一个月来，智能制造系教师感触颇多，有的教师认为，比较传统的课堂教学，线上教学具有着独特的优势，它激发了学生自主学习的能力，在教师的启发引导下让学生主动发现问题，并能突破时空阻碍及时与教师进行研讨，大大的提高了学习效果，也有利于大学生自我管理能力的培养。有的教师认为，通过开展线上教学，今后如何通过线上线下教育的结合来让每一个学习者获得最大限度的提升，更好地利用“新技术”达成育人目标，值得我们去实践和探索。
智能制造系教师在教学的过程中，也在不断地学习，不断地总结出现的问题，并提出解决方案，调动学生的积极性、提高教学效果。教师们用提问的方式打卡签到；用周记的方式检查学生的学习效果；用课堂小测的环节提高学生学习的积极性……非常时期线上教学，让传统的课堂教学退居幕后，但如何全方位、全过程、全员制的线上教学还需不断地去探索和尝试。
智能制造系教师从开始时的压力山大到现在的得心应手，改变的是课堂模式，但不变的是育人初心，相信在物理系教师们的共同努力下，设计好每一堂课、安排好线下课程、指导好毕业论文、推动好实习工作、反思好网上教学，智能制造系一定能在抗击疫情期间将各项教学工作扎扎实实地顺利完成。
